刘天华提出了自己的疑问：
“吴校长，你刚才还说除了线下我们还要做线上，可是现在大成教育线上培训已经一家独大，线上怎么还做得起来呢？”
“大成教育和通慧公考也存在层层矛盾，通慧公考只想利用大成教育这样一个线上平台为他线下的课引流。
也就是说通慧公考只是不断的吸血，并没有拿出优质的师资给大成教育，两者并没有形成一种互惠互利的良性循环。
而且你别忘了，原来的千人名师计划当中的兼职老师有一半都是由我一手培训筛选出来的，只要我们做好完全的准备，让他们过来并不难。”
“你的意思是说，我们可以再造一个顶天公考和大成教育？”
“是的，我就是这个意思。新创立的机构线上线下浑然一体，没有任何隔阂，可以最大限度的达到资源共享。”
刘天华不禁赞叹道：
“如果我这个计划真能成功的话，确实可以创立一个可以比拟通慧公考的，更加优质的培训机构。”
“是啊，是啊，不过手段并不显得那么光明正大，利用原有的公司给予的平台和资源做这些，好像我们是挖墙脚的。”
“吴校长，我支持你这么做，说到我们利用原有公司给予的平台和资源做事，我觉得顶天公考和大成教育本来就是你我二人的。
我们不过是迫于资本的侵蚀而离开，拿回自己应得的东西无可厚非，在道德上我们是站得住脚的。”
“嗯，是的，大的方向上我们就这样商定了，下面我们商量一下这个计划的细节。
刚才说了实施这个计划的前提条件，就是我们必须要先做出一定的成绩，然后才能够吸引更多资源过来。”
“是啊，这个先天条件也恰恰是最难的，现在只有我们两个。
坦白的说，连公考培训的完整的闭环都无法形成。
在众强环伺的公考培训市场，怎么去撕开一条口子做出成绩呢？”
“对，这也就是我今天晚上找你来主要商量的事情。
有一个人叫段辉，你听过吗？”
“段辉的名字当然听过，他是早期公考培训体系的缔造者。
后来听说在8年前进入中南海智库团，离开了通慧公考。
人虽然走了，但是他的传奇故事却留了下来，听说十大名师当中八大名师都出自于他的门下。”
“说得不错，段辉可以算是我们的启蒙恩师，更是初期公考培训体系的主要缔造者之一。
除了原启示公考的万橙红、傅德涛的培训体系出自启示公考扫地僧郑浩然名下，其他八位老师都是从段辉的培训体系演化而来。
他可以算得上是老师的老师了。
在十几年前，当时公考培训还没有像现在这么火热。
公考培训讲师基本上都是半路出家，没有形成完整的培训体系。
就是在那个时候，段辉和黄总一起创办通慧公考。
段辉本就是北大毕业，天资聪明，很快就整合了市面上所有的培训体系。
他以其高深的知识素养和积累，借用西方测试培训、汉语言文学研究等等不同的学科，打造出系统的行测培训体系。
他又结合当下的公文知识和古代八股文的文脉逻辑，对东西方文化一以贯之，摸索出了申论培训体系。
正是依靠段辉，通慧公考才日渐做大，很多的名师培训体系的形成就算不是段辉口传心授，也是看了他的书才开悟的。
再到后来，启示公考的郑浩然担任公考研究院院长，总结出了一套与段辉的截然不同的培训体系。
因其新颖别致的教学方法和切入点，深受考生喜欢，启示公考也迅速崛起。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........